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Semaine Polaire 

14e édition

15 au 19 Novembre 2021

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Vidéos

SP2021Aut-#2.1-Marylou Athanase-A la dérive dans les glaces de l’Arctique [..]
01:20:02

SP2021Aut-#2.1-Marylou Athanase-A la dérive dans les glaces de l’Arctique [..]

“A la dérive dans les glaces de l’Arctique” : mon récit d’une expédition sur un brise-glace ( Tous niveaux) Résumé: En 2019, j’ai eu la chance de pouvoir participer à la plus grande expédition scientifique jamais réalisée en Arctique, l’expédition “MOSAiC” ! L’objectif : laisser un brise-glace, le Polarstern, et son équipage scientifique dériver avec la banquise pendant 1 an, pour étudier le système Arctique dans le détail sans perturbation extérieure… Au total, 600 experts venus de 20 pays et 4 navires ont été nécessaires pour réaliser un tel exploit. Mais au fait, pourquoi est-ce si compliqué d’aller observer l’Arctique ? À quoi ressemble une expédition scientifique sur un brise-glace ? Et pourquoi est-il important d’étudier les régions polaires ? Autant de questions auxquelles je tenterai de répondre à travers le roman-photo de mon expérience lors de cette expédition en brise-glace.
SP2021Aut -#3.2-Erwan Negre-Un laser à Dumont D'Urville [---]
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SP2021Aut -#3.2-Erwan Negre-Un laser à Dumont D'Urville [---]

Un laser à Dumont D'Urville : récit de mon aventure de chevalier Jedi polaire au service de l'environnement CE2-CM1-CM2 Résumé: Qui serait assez fou pour aller s’exiler un an sur la côte Antarctique, échoué sur un petit caillou régulièrement balayé par des rafales de vent dépassant les 150 km/h faisant tomber la température ressentie à près de -40°C ? Et pourquoi y amener des lasers si ce n’est pour y filmer le prochain Star Wars ? Indice pour les plus impatients : la station Dumont D’Urville est un site d’observation privilégié pour comprendre les liens entre océan, atmosphère et calotte glaciaire. Or la lumière qui nous entoure, lorsque nous l’utilisons avec des instruments sophistiqués, peut révéler de nombreux phénomènes naturels inaccessibles à nos 5 sens et pourtant cruciaux pour mieux comprendre l’évolution du climat. Plongée garantie sans effets spéciaux dans mon aventure d’un an au sein du monde fascinant du Lidar de Dumont D’Urville, véritable sabre laser géant !
SP2021Aut -#4.1-Cap Au Nord 2021-Cap sur l’islande: retour sur l’expédition [...]
01:18:31

SP2021Aut -#4.1-Cap Au Nord 2021-Cap sur l’islande: retour sur l’expédition [...]

Cap au Nord, cap sur l’islande: retour sur l’expédition par 4 des 14 jeunes ambassadeurs Tous niveaux Résumé : Quatorze jeunes français ambassadeurs, ambassadrices de leur école, de leur collège, de leur territoire se sont lancés dans une grande aventure humaine et scientifique en Islande : l’expédition Cap au Nord. En quête de réponses quant au dérèglement climatique, ils ont additionné leurs dispositions singulières perçues par chacun, chacune comme une chance unique d’apprendre à vivre ensemble. Au fil de la vie en plein air, des missions scientifiques du quotidien, ces jeunes ont tenté de répondre non seulement au formidable défi mondial de la crise climatique, mais aussi au défi de l’habitat durable et responsable en consentant à recouvrer l’harmonie avec la nature élargie à la notion de Vivant. Découvrons-les inscrire leur histoire personnelle dans la grande histoire du monde.

Remerciements

Screen Shot 2021-11-19 at 8.19.14 AM.png
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Grand Merci au Comité Organisateur de cette 14eme Edition : 

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L'Institut Polaire Français Paul Emile Victor: 

Aude Sonneville

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APECS - France : 

Justin Chaillot

Coline Marciau

Veronique Dansereau

Adrien Wehrle

Sophie Dupont

Gwenaëlle Gremion

​

APECS International (pour leur soutien logistique):  

​

Josefine Lenz et Heike Midleja 

Grand Merci au Comité Organisateur de cette 14eme Edition : 

​

L'Institut Polaire Français Paul Emile Victor: 

Aude Sonneville

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APECS - France : 

Justin Chaillot

Coline Marciau

Veronique Dansereau

Adrien Wehrle

Sophie Dupont

Gwenaëlle Gremion

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APECS International (pour leur soutien logistique):  

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Josefine Lenz et Heike Midleja 

Screen Shot 2021-11-19 at 8.45.07 AM.png

Nous remercions chaleureusement les  enseignant.e.s et les ~943 èlèves participants, issus de 41 classes réparties dans 15 académies.  

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Nous remercions chaleureusement les  enseignant.e.s et les ~943 èlèves participants, issus de 41 classes réparties dans 15 académies.  

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Réalisation artistique

Suite à la conférence Sous la banquise, Nadine TRICOIRE (Directrice et enseignante de la Classe unique, 18210 Bessais-le-Fromental) a proposé aux élèves de réaliser à la maison un travail en arts plastiques "Lumière sous la banquise". Alice Cassagne (CE2) a réalisé une sculpture avec éclairage. Voici un montage photos de son travail intitulé "Lumière sous la banquise". 

Sp2021-AliceCassagneTricoireNadine.png

Jeu Concours

Concours d'animation stop motion de  L'association "Passagers des Sciences" 

 

 • Le concours est ouvert aux classes du primaire (maternelle et élémentaire), du collège et du lycée.

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• Ils attendent des créations de moins de 3 minutes sur le thème des mondes polaires : le sujet, le scenario, les matériaux, c’est vous qui choisissez !

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•  Les meilleures réalisations seront récompensées avec des prix polaires et plutôt sympas :-)

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Inscriptions et infos détaillées ici: www.passagersdessciences.fr/concours-stop-motion-ete-polaire

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Le concours s'inscrit aussi dans leur projet "Objectif Arctique", toutes les infos ici: https://arctique2021.wixsite.com/accueil

Programme & Deroulement des webinaires

15min : Seront allouées pour la mise en place technique pour tout le monde (Intervenant, modérateur et participants). Vous pourrez ainsi vérifier que votre connexion, le son et éventuellement votre caméra (lors de la séance de question) sont fonctionnels. 

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5 min : De présentation par le modérateur de APECS-France, de la Semaine Polaire, de votre intervenant.e. et du déroulement du webinaire.

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20 à 40 min: Présentation du Webinaire.

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Le temps restant: pour les questions en direct. 

Varia

Le suivi des questions :

Si vous participez en direct avec votre classe, vous aurez un temps alloué durant le webinaire pour des questions. Le modérateur de la session vous expliquera la marche à suivre. Si vous participez en direct, mais pas avec votre classe nous vous invitons à diriger une séance de questions avec vos élèves qui auront visualisé en différer le webinaire, pour que vous les synthétisiez et les transférer via mail à la.semaine.polaire@gmail.com avant le 1 Décembre 2021.

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Photos

Dans le but de valoriser nos activités, nous vous serions grés si vous acceptiez de nous faire parvenir une photo de vos élèves (de dos) lors de la tenue du webinaire, afin d’agrémenter notre site web et de couvrir l’évènement. Merci de votre précieuse collaboration. Envoyer nous votre photo à  la.semaine.polaire@gmail.com en remplissant le formulaire de droit de diffusion suivant : ici

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Installation de Zoom

Sur votre tablette, téléphone portable ou ordinateur (ou les 3 si vous avez envie) téléchargé le logiciel/application:

 - Et pour l'ordi : https://zoom.us/download

 - Portable et tablette (Android) : https://play.google.com/store/apps/details?id=us.zoom.videomeetings&hl=fr_CA

 - Portable et tablette (Apple) : https://apps.apple.com/ca/app/zoom-cloud-meetings/id546505307


Une fois que cela sera installé, vous aurez juste le jour J, à appuyer sur le lien de connexion ou entrer le numéro de réunion.

Veuillez-vérifier au préalable avec votre service informatique académique que vous aurez accès à Zoom sur le réseau de l'école. 

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Contact 

Pour toutes questions contacter justin.chaillot@outlook.fr et gwenaelle.gremion@gmail.com 

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